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按照全省“抓學習促提升、抓執行促落實、抓效能促發展”行動為南(dòng)方案要求，通過開展“三抓三促”行動務爸(dòng)，有力推動(dòng)我市上下在學習上下苦功、在執行上鉚足勁、在他關效能上見真章(zhāng)，促進思想觀念明顯轉變、能力素質明顯提升生低、工(gōng)作(zuò)作(zuò)風明顯腦作改進、效率效能明顯提高、各項事業明顯進步，拟搭建“三抓三促”信息化支撐系統森街（以下簡稱“三抓三促”系統），結合我市實際，特制服門定本規劃方案。

一、建設目的

依托“三抓三促”系統，通過創新(xīn)信息化手段抓學習、抓長水執行和抓效能，提升思想意識與工(gōng)作(zuò)能力，清單化靠實主體紅我(tǐ)責任，真抓實幹提升工(gōng)作(z都美uò)執行力，強化目标導向與結果導向，推動(dòng)各層級各部門各靜習項工(gōng)作(zuò)真比趕超，提升政府工(gōng風身)作(zuò)效能，為實現我市經濟社會向前向好(hǎ會店o)發展提供堅強保障。

二、運行機(jī)制

    “三抓三促”一體(tǐ)化管理系知習統主要包括學習提升平台、執行落實平台和效能評估平新慢台三大核心闆塊構成，系統闆塊運行邏輯機(jī)制如下：

通過學習提升平台分領域提供理論與專業知識的學習通道，為提升工(gōng)美我作(zuò)能力奠定知識保障服務，在工(gōn要鄉g)作(zuò)執行過程中(zhōng)學以緻用；通過執行落實平學件台靠實各層級各崗位的工(gōng)作(z冷妹uò)責任，主抓工(gōng)作(zuò)執行力，推動(d妹書òng)各項工(gōng)作(zuò)強有力的落地(dì讀歌)，同時為效能評估平台提供數據支撐；效能評估平台将以工(藍土gōng)作(zuò)執行數據為主，學習數據為輔，通過數據模型對工(gōn有匠g)作(zuò)效能進行評估，并提供年底考核的和坐參考依據。

三、建設内容

（一）學習提升平台

通過學習提升平台建立豐富的知識庫，集成多樣化學習内容，可根據學習綠畫需要靈活配置文章(zhāng)解讀、視頻點播、闖關答題、每日一題、不做每季一測、每年一考等多樣化在線學習方式。可根據不(bù)同票站部門不(bù)同崗位的業務屬性和學習目标，設定學習些線的專業領域及特定群體(tǐ)，登錄平台時系統自動(dòng)推送匠通“每日一題”或“每日一文”，強化學習的精準性與持續性。通過潛在大好默化，日積月累的理論學習和專業知識儲備，全面提升各層各部門開身各崗位的“八項本領”和“七種能力”，為适應新(xīn)時關城代發展提供堅實支撐。

（二）執行落實平台

通過執行落實平台對國家、省和市上的重大部署、國務院“互了子聯網+督查”平台留言辦理工(gōng)作(zuò)、全國和省“兩會”人大代表建議厭輛和政協委員提案、省市政府工(gōng)作(zuò)報告制飛主要指标和重點任務、市政府黨組會議和常務會議等重要會議議定事項、市政府亮書領導批示指示及交辦事項等實行清單化管理，在平台上明确辦理對象、辦理時間(ji森化ān)、落實内容、反饋方式及頻率，靠實工(g日長ōng)作(zuò)責任，推動(dòng)各項工朋少(gōng)作(zuò)從“立項-交辦-簽收-辦理反饋-辦結銷号-核查整改-督查通報”等全流程閉環管理，杜絕不(bù)執行、亂執行，執行不(bù)到位，區件選擇性執行等現象的發生。

（三）效能評估平台

依托各項學習與執行數據的自動(dòng)遠體彙總，搭建工(gōng)作(zuò)效能分析模型關議，開展數據分析、數據展示，從宏觀到微(wēi)要會觀多維度可視化呈現各級各部門單位工(gōng)作(zuò)效能情況，分類歸集生紅看成效能評估報表，并作(zuò)為年度考核的重要參考依據。依托行好效能指标體(tǐ)系，開展線上效能評價，與考評對象雙向互動(dòng)，效能評小錢估結果線上公示，定期生成效能分析報告，通過數據+機(jī)制的方式着力解決效率不(bù)高、效益不(bù)好(h光多ǎo)、效果不(bù)佳等相關問題。

四、預期效果

通過“三抓三促”信息化支撐系統與實際工術樂(gōng)作(zuò)相結合，運轉過程與配套制度相結合，推動(dòn子報g)政府工(gōng)作(zuò)效能大遠雨幅提升，推動(dòng)營商環境“大優化要厭”、招商引資“大突破”、項目落地(dì)“大房話提速”、機(jī)關作(zuò)風“大轉變遠火”、擔當做為“大激勵”。